Dalam bahasa Jepang, terdapat beberapa pola yang digunakan untuk menyatakan bahwa seseorang menerima bantuan atau tindakan dari orang lain. Dua pola yang sering digunakan adalah ～てもらう dan ～てくれる. Keduanya sama-sama dapat diterjemahkan sebagai “dibantu” atau “mendapatkan bantuan”, sehingga sekilas terlihat memiliki makna yang sama.
Namun, kedua pola tersebut sebenarnya memiliki perbedaan dalam sudut pandang kalimat dan hubungan antara pembicara dengan orang yang melakukan tindakan. Jika perbedaan ini tidak dipahami dengan baik, pembelajar bahasa Jepang dapat mengalami kesulitan dalam memilih pola yang tepat ketika menyusun kalimat.
Oleh karena itu, artikel ini akan membahas perbedaan penggunaan ～てもらう dan ～てくれる secara ringkas dan jelas. Penjelasan akan dilengkapi dengan contoh kalimat agar pembaca dapat memahami fungsi masing-masing pola serta menggunakannya dengan tepat dalam berbagai situasi.
～てもらう (~te morau)
Pola kalimat ini dapat diterjemahkan sebagai ‘… mendapatkan bantuan untuk …’, menunjukkan bahwa pembicara menerima suatu tindakan kebaikan dari seseorang. Berikut untuk struktur kalimatnya:
| Kata Kerja Bentuk ~Te | もらいますもらう |
Yang dimaksud dengan kata kerja bentuk ~te adalah sebagai berikut:
Kata Kerja Kelompok 1
| Akhiran MASU | Akhiran U (bentuk kamus) | Perubahan bentuk ~te | Contoh Kosakata |
|---|---|---|---|
| ～います | ～う | ～って | かう→かって |
| ～ちます | ～つ | ～って | もつ→もって |
| ～ります | ～る | ～って | かえる→かえって |
| ～みます | ～む | ～んで | かむ→かんで |
| ~にます | ～ぬ | ～んで | しぬ→しんで |
| ～びます | ～ぶ | ～んで | よぶ→よんで |
| ～きます | ～く | ～いて | かく→かいて |
| ～ぎます | ～ぐ | ～いで | いそぐ→いそいで |
| ～します | ～す | ～して | かす→かして |
Kata Kerja Kelompok 2
| Akhiran MASU | Akhiran U (bentuk kamus) | Perubahan bentuk ~te | Contoh Kosakata |
| ～えます | ～える | ～て | たべる→たべて |
| ～います | ～いる | ～て | みる→みて |
Kata Kerja Kelompok 3
| Akhiran MASU | Akhiran U (bentuk kamus) | Perubahan bentuk ~te |
| きます | くる | きて |
| します | する | して |
Contoh kalimatnya adalah:
わたしは朝起きられないので、いつも母にたのんで起こしてもらいます。
Watashi wa asa okirarenai node, itsumo haha ni tanonde okoshite moraimasu.
Karena saya tidak bisa bangun pagi, saya biasanya minta dibangunkan oleh Ibu.
急にお金が必要になったので、友だちにお金を貸してもらいました。
Kyuu ni okane ga hitsuyou ni natta node, tomodachi ni okane o kashite moraimashita.
Karena tiba-tiba membutuhkan uang, saya meminta teman meminjamkan uang kepada saya.
Dalam pola ini, partikel に digunakan untuk menunjukkan pelaku tindakan. Namun, kadang-kadang partikel から juga digunakan ketika sesuatu berpindah dari pelaku tindakan kepada penerima tindakan, contohnya sebagai berikut:
隣の席の人からノートを貸してもらいました。
Tonari no seki no hito kara nooto o kashite moraimashita.
Saya mendapat pinjaman catatan dari orang yang duduk di sebelah saya.
Pola V-てもらいます memiliki nuansa bahwa seseorang meminta orang lain untuk melakukan tindakan tersebut, bukan inisiatif pelaku tindakan. Berikut contohnya:
わたしは、姉にスピーチの作文をなおしてもらった。
Watashi wa ane nisupiichi no sakubun o naoshite moratta.
Saya dapat bantuan kakak perempuan saya untuk memperbaiki karangan pidato saya.
～てくれる (~te kureru)
Pola kalimat ini dapat diterjemahkan sebagai ‘(seseorang) melakukan sesuatu untuk saya/ untuk pihak saya.’, menunjukkan bahwa orang lain melakukan suatu kebaikan sebagai inisiatif sendiri, tindakan yang menguntungkan pembicara atau orang yang dekat dengan pembicara seperti anggota keluarga atau teman satu kelompok, dan pembicara biasanya merasa senang atau berterima kasih atas tindakan tersebut. Berikut untuk struktur kalimatnya:
| Kata Kerja Bentuk ~Te | くれますくれる |
Contoh kalimat:
ゆりさんはとても親切で、わたしが困っているといつも助けてくれます。
Yuri-san wa totemo shinsetsu de, watashi ga komatte iru to itsumo tasukete kuremasu.
Yuri sangat baik; ketika saya mengalami kesulitan, dia selalu membantu saya.
きょうわたしは学校を休みました。午後リーさんがお見舞いに来てくれました。
Kyou watashi wa gakkou o yasumimashita. Gogo Rii-san ga omimai ni kite kuremashita.
Hari ini saya tidak masuk sekolah. Sore hari Li datang menjenguk saya.
Jika penutur tidak merasa terganggu atau tidak senang, maka bentuk pasif digunakan, seperti berikut:
カンさんにまどを閉められました。
Kan-san ni mado o shimeraremashita.
Jendela saya ditutup oleh Kan.
Pola ini juga digunakan ketika penutur ingin menunjukkan arah tindakan tersebut, contohnya:
チョウさんが写真を見せました。
Chou-san ga shashin o misemashita.
Chou memperlihatkan foto.
Kalimat ini hanya menyatakan bahwa Chou memperlihatkan foto, tetapi tidak jelas kepada siapa. Namun jika formatnya seperti di bawah, jelas bahwa foto tersebut sengaja diperlihatkan Chou kepada pembicara.
チョウさんが写真を見せてくれました。
Chou-san ga shashin o misete kuremashita.
Chou memperlihatkan foto kepada saya.
KESIMPULAN
Sebagai kesimpulan, pola ～てもらう dan ～てくれる sama-sama digunakan untuk menyatakan bahwa penutur menerima suatu tindakan atau bantuan dari orang lain. Namun, keduanya memiliki perbedaan sudut pandang dan nuansa tindakan.
Pola ～てもらう menekankan bahwa pembicara menerima bantuan karena adanya permintaan dari pembicara sendiri, sedangkan pola ～てくれる menekankan bahwa seseorang secara sukarela atau atas inisiatifnya sendiri melakukan tindakan yang menguntungkan pembicara atau pihak pembicara.
Dengan memahami perbedaan tersebut, pembelajar bahasa Jepang dapat memilih pola yang tepat sesuai dengan situasi dan hubungan antara penutur dan pelaku tindakan.
LATIHAN SOAL
1. 友だちが重い荷物を持って（ ）。
ともだちが おもい にもつを もって（ ）。
(A) もらいました
(B) くれました
(C) あげました
(D) しました
2. 母が駅まで送って（ ）。
ははが えきまで おくって（ ）。
(A) もらいました
(B) くれました
(C) あげました
(D) なりました
3. わたしはカリナに日本語を教えて（ ）。
わたしは カリナに にほんごを おしえて（ ）。
(A) くれました
(B) あげました
(C) もらいました
(D) なりました
Jawaban
- (B) くれました → orang lain melakukan sesuatu untuk penutur
- (B) くれました → tindakan dilakukan oleh orang lain untuk penutur
- (C) もらいました → penutur menerima bantuan dari orang lain.
Grammar N4 Bisa Dipelajari Sendiri, Tapi Peserta Lain Nggak Nunggu Kamu Siap
Kalau kamu serius mau lolos JLPT N4 di periode berikutnya, baca artikel aja nggak cukup. Yang bikin banyak peserta gagal bukan karena nggak paham grammar-nya — tapi karena nggak terbiasa sama pola soal ujian yang sebenarnya.
Bareng Cetta Japanese, kamu bakalan belajar dengan materi yang udah disesuaikan sama standar JLPT N4, dibimbing tutor yang berpengalaman bantu banyak pelajar lolos ujian. Jadi selain makin ngerti grammar, kamu juga bakalan lebih siap mental dan teknis buat hari H.
Kelas yang bisa kamu pilih untuk persiapan JLPT N4 di Cetta Japanese:
- Shokyuu 2 atau Shokyuu 2 Weekend
- Shokyuu 2 Intensif
- Shokyuu 2 Private 1 on 1 kalau kamu ingin belajar secara eksklusif bareng tutor
- Shokyuu 2 Private Group kalau kamu ingin belajar bareng teman atau keluarga
Lihat semua kelas Cetta Japanese di sini. Kalau bingung, kamu bisa berkonsultasi secara gratis dengan admin kami untuk pilih kelas yang sesuai levelmu. Gunakan kode promo BACACETTAUPDATES untuk raih diskon 10%. Yuk gabung bersama Cetta sekarang juga!
*Artikel ini ditulis oleh Desi Damayanti tutor Cetta Japanese.
